常春光堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，忠誠熱愛教育事業，以堅定的理想信念、道德情操引導學生，培育和踐行社會主義核心價值觀。教學過程中，他堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程，不斷探究課程思政建設，并将課程教學内容與思政工作深度融合，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，厚植愛國主義情懷，培養學生勤奮刻苦、執着探索的精神，努力做好學生錘煉品格、奉獻祖國的引路人。

“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示範。”常春光心系學生，長期堅守教育教學一線，他積極承擔了《運籌學》《市政工程建設與管理》《城市交通與組織》《系統工程》《高級運籌學》《數據、模型與決策》《System Engineering》《Advanced Operational Research》等本科、研究生及留學生課程教學工作，年均600教分以上。教學中，他兢兢業業，探索新時代教育教學方法，深入淺出地講授課程知識，激發學生學習興趣，高質量地完成教育教學工作任務。他還多次完成“管理科學與工程”碩士研究生在線招生宣講以及碩士研究生學術成果條件修訂等工作，曾獲得“遼甯省教學名師”“遼甯省優秀教師”“沈陽高校優秀研究生導師”“沈陽市高校優秀教師”以及學校遼建友教學獎、優秀教師、我最敬佩的好導師等稱号。

常春光不斷深入研究教學理論與方法，積極實施素質教育，在推進教育教學改革創新的路上行穩緻遠。他主持了中國學位與研究生教育學會研究課題、全國工程專業學位研究生教育自選研究課題、遼甯省普通高等教育本科教學改革研究項目、省教育科學規劃立項課題等共20餘項，發表教研論文近30篇，編寫教材與專著28部（含省級規劃教材、國家特色專業教材等多部）。他積極将教研成果付諸實踐，取得了良好的教學效果，榮獲遼甯省普通高等教育教學成果三等獎、省研究生教學成果二等獎等教研獎項。

為培養好學生的創新思維，常春光不斷提升自身科研能力和學術水準，堅持潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一，以身作則、率先垂範。他主持了國家自然科學基金面上項目、中國博士後科學基金、教育部人文社科規劃項目等縱向課題50餘項，發表論文150餘篇（SCI/EI/CSSCI檢索60餘篇），獲中國機械工業部科技獎三等獎1項，省科技進步二等獎1項、三等獎2項以及市科技進步二等獎1項、三等獎8項。常春光以嚴謹的科研精神感染學生，激勵學生不懈探索，提高學生的科研實踐能力、綜合解決複雜實際問題的科研能力。他精心指導研究生，通過科研助研，學生得到紮實的科研素養訓練，磨砺出嚴謹治學、刻苦鑽研的品格，所指導的學生曾發表多篇SCI/CSSCI/EI檢索、中文核心論文，多次獲得國家研究生獎學金、省優秀研究生、市優秀研究生、省研究生城市管理創新設計競賽一等獎等榮譽。

從教以來，常春光愛生如子，以良好的師德師風帶動學生，當學生生病時，他會第一時間看望學生并給予相應的幫助；當學生遇到心理困惑時，他會耐心地進行疏導、給予關懷；當學生在學習上面臨困難時，他會悉心詢問、傾情指導。常春光每年對報考《運籌學》博士、碩士的同學們進行無私輔導，由于每名考博、考研的學生所報考的院校、專業方向側重點、考試範圍、角度各不相同，往年考題題型、内容參差不齊，考研題變化靈活程度高、難度大，所以，輔導與答疑工作比較零散，占用了他較多時間，但他總是盡心盡力，認真對待每一名學生，時刻把學生放在心上，用真誠守護學生成長。