撰 寫 說 明
一、本報告的内容主要是對學位授權點2022年度建設發展情況的總結。
二、報告撰寫主要突出學位授權點建設及研究生教育發展的總體情況，制度建設、完善和執行情況。
三、本報告采取寫實性描述，能用數據定量描述的，不宜定性描述。定量數據除總量外，盡可能用師均、生均或比例描述。報告中所描述的内容和數據應确屬本學位點，必須真實、準确，有據可查。
四、參評博士學位授權點年度建設報告字數應在3500字~4500字之間，參評碩士學位授權點年度建設報告字數應在2000字~3000字之間。
一、總體概況
我校“管理科學與工程”一級學科碩士學位授權點于2006年8月獲批，具有鮮明的建築、土木特色，設有建築經濟與工程管理、房地産經營管理、城鎮管理科學與工程、系統運作優化與決策、信息管理與信息系統等學科方向。2016年12月，順利通過碩士學位授權點自我評估。2020年1月參加了全國第五輪學科評估。
本學科生源充足，考生一志願錄取比例基本保持在90%左右，每年留出10%左右的名額，積極争取考研高分調劑學生。2022年管科招生錄取22人，在讀72人。2022年，畢業23人，23人被授予管理學碩士學位，學位授予達到100%。23名畢業生全部就業，就業率到100%。其中2人考上博士研究生（中南大學1人、沈陽建築大學1人），繼續深造；1人到高校（東北石油大學）任教；1人為選調生，到沈陽市沈河區萬蓮街道辦事處任職；1人到遼陽“三支一扶”；其餘畢業生到中建各大局等央企、知名房地産公司、大型工程咨詢公司等單位就職。本專業研究生畢業生就業具有專業特色，應用廣泛，人才需求量大，就業去向自主化、多樣化等特點。
研究生導師54人（含校外兼職研究生導師3人）。其中，博導3人，碩導51人；正高級16人、副高級28人、中級17人、初級3人；博士學位29人，海外經曆人員9人；遼甯“百千萬人才工程”百層次人才2人，千人層次人才2人；省級教學名師1人，校級教學名師4人。本學科研究生導師多人擔任或曾擔任教育部高等學校工程管理學科專業指導委員會委員，教育部高等學校教學指導委員會工程管理、工程造價分委員會委員，中國建設工程造價管理協會理事、專家委員會委員，中國建築業協會工程管理分會理事，中國管理科學與工程學會理事會理事，中國建築學會建築經濟分會第七屆理事、房地經濟專業委員會委員等職務。
二、研究生黨建與思想政治教育工作
1.加強以黨組織建設為生命線的思想政治教育隊伍建設
發揮黨員教育主體作用，落實各項組織制度，落實“雙帶頭人”培育工程，建立黨員先鋒崗制度進行典型培育。提高學生黨員、學生幹部和入黨積極分子的政治理論素養。把學生黨校培訓作為思想政治教育的重要渠道。建立優秀思想政治教育工作隊伍。提高研究生教育工作者自身素質，發揮全員育人舉措。定期開展專業教師理論學習課堂，充分運用黨支部活動、教研室交流以及輔導員沙龍的橫縱學習模式，使教育者受教育，進一步達到管理育人、科學育人的目的。
2.強化理想信念和社會主義核心價值觀教育
高度重視一線教師教育教學在思想引領方面的作用，積極鼓勵一線教師在課程教學中融入課程思政要素，厚植研究生愛國情懷，引導研究生牢固樹立共産主義信念，正确的世界觀、人生觀、價值觀，提高研究生政治理論素養。突出學科特點推進研究生課程思政改革。在課程定位上，以社會主義核心價值觀為切入點，把課程教學内容與管理類研究生職業生涯規劃和成長成才實際需要相結合，加強政治引領。
3.實施“特色育人”的校園文化建設
堅持“校史紅色基因”、“雷鋒庭院”、“博學上進，知書達理”等思想教育特色主題，結合師生專業優勢廣泛開展校園文化活動。加強“校園文化創新工程”項目建設。持續加強對網頁、自媒體、宣傳陣地的建設與規範管理。通過微博、微信、QQ群等全面提高學生思政教育工作的針對性和有效性。
4.建立輔導員-班主任-導師共建日常管理服務工作體系
将思想政治教育與學生日常行為管理結合起來。專門設置具有副高級專業技術職務和相關專業背景的一線輔導員，選拔優秀的專業教師擔任班主任工作，加強學生日常管理服務及思想交流。通過導師負責制落實思想關懷、成長導航、心理疏導等，抓實日常管理服務工作。
三、研究生培養相關制度及執行情況
在課程建設與實施方面，優化研究生理論教學與實踐教學課程體系，加強精品課建設，繼續加強現有1門省級精品課，2門校級精品課建設。在導師選拔培訓方面，在滿足學校有關制度規定前提下，還要求拟遴選導師至少承擔1項省級課題，或發表1篇中文核心期刊以上學術論文。在師德師風建設方面，加強師德師風建設，采取師德一票否決制，強化學術道德底線教育。在學術訓練方面，研究理論教學與實踐教學教師在授課及實踐指導過程中，灌輸學術思想，強化基本學術訓練。要求研究生務必參與導師課題研究，具有系統化的學術訓練經曆。在學術交流方面，以導師課題經費為主體、以學院研究生培養經費為補貼，鼓勵研究生積極參加國際學術會議等學術交流；建立研究生聽取學術報告積分制。在研究生獎助方面，嚴格執行國家獎學金評比與獎勵制度；設立并及時發放助學金；設立入校獎學金、學業獎學金；針對家庭困難學生，設立助學補助。
四、研究生教育改革情況
不斷深化研究生教育改革，獲得遼甯省研究生教學成果二等獎1項；學校研究生教育教學改革項目3項（其中，2項被推薦參與2022年度遼甯省研究生教育教學改革項目評審）。1名教師獲得校教學名師稱号，并被推薦參評遼甯省教學名師。另外，還獲批1個遼甯省重點實驗室，為研究生教育培養提供良好的科研環境。
在人才培養方面，開展研究生理論課程與實踐教學體系優化；研究生教學模式研究；研究生實踐教學優化配置、研究生角色定制化培養模式等教學改革工作。在教師隊伍建設方面，開展了導師組建設工作；建立新入選導師培訓機制；開展導師業務能力提升培訓；嚴格執行導師遴選與考核機制。在科學研究方面，鼓勵研究生參加導師課題研究，“研學相長”，培養研究生科研素養。搭建科研平台，打造産學研實踐實習基地、研究生聯合培養基地等。在傳承創新優秀文化方面，組織研究生中開展“優秀文化傳承與創新”系列研讨會等活動，挖掘人文社科領域、自然科學研究與工程實踐領域優秀文化，深入探讨其傳承與創新熱點話題。在國際合作交流等方面，抓住與美國加州國際大學達成互換生意向契機，進一步推進相關工作開展。依托與俄羅斯東西伯利亞國立科技與管理大學開展的長期教育合作，積極開展國際交流。積極參與由我校牽頭發起成立的“中國建設教育協會國際合作專業委員會”的各項活動。
五、教育質量評估與分析
1.學位授權點自我評估進展及問題分析
2016年12月，順利完成了學位授權點自我評估工作，專家組的評議結論為“合格”。存在的問題主要包括：
（1）需适度拓展管理科學與工程的其它新興研究方向。
（2）課程體系及培養方向需要逐步加強管理科學、信息管理等方向，需加大該方向的師資隊伍引進力度；需加大國内985知名高校教師選調力度。
（3）需鼓勵教師申請和承擔更多國家級科研項目，為培養優秀人才創造更好的科研條件；需加強國際交流，為研究生提供更過國際交流機會。
（4）需加強實驗室建設，進一步加大人财物力資源支持力度。
2.學位論文抽檢情況及問題分析
本專業研究生學位論文采取教育部盲審與兄弟院校盲審相結合的方式進行盲審。盲審率達100%。存在主要問題主要包括：論文創新性不足；論文研究深度有待進一步提升；理論與實踐結合不緊密；對文獻資料的檢索、歸納整理和綜合分析能力有待加強等。
六、改進措施
1.針對學位授權點自我評估進展問題的建議和一步思路舉措
（1）不斷加強調整後的學科方向建設。鑒于原來的“建設工程管理”方向調整為“建築經濟與工程管理”方向；原來的“管理系統工程與信息化”方向拆分為“系統運作優化與決策”與“信息管理與信息系統”2個方向，圍繞新調整的學科方向，加大投入，強化新方向建設。
（2）繼續加強課程體系完善工作，繼續完善新修訂的研究生培養計劃與課程體系。繼續與校人事部門積極溝大力引進“985”、“211”以及國外名校畢業的優秀博士青年骨幹教師。
（3）加大鼓勵教師申請和承擔更多國家級科研項目的力度，構建多個科研團隊；進一步與校人事部門、國際交流與合作處積極溝通，探索加強國際交流的新途徑。
（4）與校人事部門、财務處、資産管理處等積極溝通，加大實驗室建設，特别是針對新獲批的省重點實驗室建設工作，加大人财物力資源的支持力度。
2.針對學位論文抽檢問題的建議和一步思路舉措
強化培養研究生在論文選題、研究對象、研究思路、研究方法論方面的創新能力，培養研究生科研精神；嚴格把關論文寫作的每一道環節，提升學生論文研究深度；加強研究生實習、實踐培養環節，鼓勵學生采集與應用實際數據進行研究，強化研究生論文的理論研究與實踐緊密結合；依托論文寫作相關課程，提高學生文獻檢索能力，特别是提升學生檢索到自身研究領域的重要文獻的能力；強化研究生對文獻資料的歸納整理和綜合分析的能力，着重培養學生使用文獻資料梳理的軟件工具的能力。
